Vážený pán X.,

Dňa 23. marca 2004 ste podali Európskemu ombudsmanovi sťažnosť na Európsku komisiu týkajúcu sa spôsobu, akým európske školy riešia vzdelávanie detí so zdravotným postihnutím.

Ombudsman dostal značný počet sťažností týkajúcich sa toho istého predmetu. Tvrdenia uvedené v týchto sťažnostiach boli veľmi podobné tvrdeniam uvedeným v predchádzajúcej sťažnosti (odkaz: 1391/2002/JMA), v súvislosti s ktorým už prebiehalo vyšetrovanie. V rámci tohto vyšetrovania bol Komisii zaslaný návrh odporúčania. Komisia bola o Vašej sťažnosti informovaná a požiadaná, aby k nej predložila stanovisko. Inštitúcia sa rozhodla spoločne odpovedať na všetky sťažnosti týkajúce sa tejto záležitosti prostredníctvom vlastného podrobného stanoviska vo veci 1391/2002/JMA. Dňa 29. septembra 2004 som Vám zaslal kópiu odpovede Komisie.

Po hĺbkovom vyšetrovaní sťažnosti 1391/2002/JMA som 27. mája 2005 predložil Európskemu parlamentu osobitnú správu v súlade s článkom 3 ods. 7 štatútu ombudsmana. V osobitnej správe sa odporúča, aby Komisia prijala potrebné opatrenia na zabezpečenie toho, aby rodičia detí so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, ktoré sú vylúčené z európskych škôl z dôvodu ich stupňa zdravotného postihnutia, neboli povinní prispievať na náklady na vzdelávanie svojich detí.

Ako sa uvádza v osobitnej správe, ombudsman sa domnieval, že uvedené odporúčanie by sa malo vzťahovať aj na ďalšie sťažnosti, ktoré mu boli doručené a ktoré sa týkali podobných skutočností a rovnakých obvinení vrátane vašich vlastných.

Dovoľujeme si Vás upozorniť, že osobitná správa sa zaoberala aj Vaším tvrdením, že európske školy údajne neposkytli vhodné vzdelávacie programy pre všetky deti SEN úradníkov EÚ. Ombudsmanka si je vedomá skutočnosti, že sa zdá, že existujúce postupy medzi členskými štátmi, pokiaľ ide o rozvoj politík na začlenenie detí SEN do bežných škôl, vykazujú veľké rozdiely. Zatiaľ čo niektoré členské štáty EÚ zaviedli plne integrovaný vzdelávací systém, ktorý uspokojuje všetky potreby detí SEN, iné európske krajiny si stále zachovávajú viacúrovňový prístup, v ktorom sa kombinujú samostatné hlavné vzdelávacie systémy a systémy vzdelávania zamerané na špeciálne potreby. Ombudsman poukazuje na to, že si nie je vedomý žiadneho záväzného právneho ustanovenia, ktoré by od Komisie alebo európskych škôl vyžadovalo vytvorenie jednotného systému. Vzhľadom na neexistenciu takéhoto právneho ustanovenia ombudsmanka nemôže dospieť k záveru, že Komisia nekonala správne tým, že nezabezpečila, aby európske školy poskytovali vzdelávacie programy pre všetky deti SEN úradníkov EÚ. Ombudsman preto dospel k záveru, že sa nezdá, že by došlo k nesprávnemu úradnému postupu, pokiaľ ide o tento aspekt prípadu.

K tomuto listu pripájam kópiu mojej osobitnej správy v angličtine.

Štatút ombudsmana stanovuje, že predloženie správy Európskemu parlamentu je posledným krokom vo vyšetrovaní ombudsmana. Z tohto dôvodu uzatváram spis týkajúci sa sťažnosti.

O tomto rozhodnutí bude informovaný aj predseda Komisie.

Tvoje úprimné,

P. Nikiforos DIAMANDOUROS