Godātais kungs!

Eiropas skolas - SEN programma

Es atsaucos uz saviem vakardienas komentāriem un vēlētos pievienot dažas papildu piezīmes.

Komisija raksta:

"Tā kā katru gadījumu izskata atsevišķi, nepastāv atsevišķi budžeta ierobežojumi attiecībā uz pakalpojumu sniegšanu studentiem ar invaliditāti."

Tā var būt teorija, kā jūs to izlasījāt SEN noteikumos 811-D-1999 FR.doc, kurus es jums nosūtīju. Taču praksē Eiropas skolas ir noteikušas maksimālo stundu skaitu SEN atbalstam, ko tās sniegs individuālam skolēnam. Luksemburgā skolas vadītājs Feix kungs katram skolēnam individuāli atbalsta SEN skolotāju ne vairāk kā 8 stundas nedēļā. Ja bērns nevar tikt galā skolā ar 8 stundu atbalstu, viņam tiek teikts pamest skolu. Ja skolēns varētu tikt galā skolā, bet tikai ar 12 stundu iknedēļas atbalstu, vadītājs tomēr atteiksies pārkāpt savus pašnoteiktos griestus, un skolēnam tiks lūgts atstāt (piemēram, lietu (skatīt manu vakardienas e-pastu) par Dauna sindroma bērnu bērnudārza nodaļā, kuram būtu bijis jāsniedz vairāk stundu atbalsts klases telpā, tādējādi nospiežot klases skolotāju, kurš uzskatīja, ka bērns ir slogs, lai gan tas ir ļoti labi funkcionējošs bērns).

Es vēlētos atsaukties uz jūsu ieteikuma projektu sūdzībā 1391/2002/JMA un norādīt Komisijai, ka ir daudz lētāk ļaut skolēniem ar mācīšanās traucējumiem apmeklēt Eiropas skolas pat ar 16 pulksteņstundām nedēļā individuālā SEN atbalsta, nekā ļaut šiem ES ierēdņu bērniem apmeklēt privātās skolas (iespējams, pat ar individuālu atbalstu) ar augstu skolas maksu, kas Komisijai tad būs jāmaksā, kā to iesaka ombuds.

Starp citu, kad mans dēls sāka pirmo pamatskolas ar SEN atbalstu 1995. gadā, SEN skolotājs viņam sniedza individuālu atbalstu 18 stundas nedēļā. Tās bija dienas, kad skolas mēģināja noslēpt SEN programmu, lai ietaupītu naudu citiem mērķiem, un tikai vislabāk informētajām skolas valodu nodaļām izdevās panākt, ka to skolēni ar mācīšanās traucējumiem gūst labumu no SEN programmas.

Skolas piemēro SEN noteikumus arvien ierobežojošākā veidā, un šī ierobežojošā pieeja ir skaidri redzama Rieff kunga ziņojumā par SEN programmu, kuru es jums vakar nosūtīju kā pielikumu.

Tā vietā, lai darītu vairāk, lai integrētu skolēnus ar mācīšanās traucējumiem, skolu administratori cenšas izspiest bērnus.

Es varu jums pateikt daudz vairāk, ja vēlaties. Es esmu tā visa centrā šeit, Luksemburgā.

Patiesi,

Birgitte Holst