# A DYSPEL asbl. észrevételei az OI/3/2003/JMA-ról (2004.08.02.)
- Szerző: Európai Ombudsman
- Dátum: 2004-08-02T00:00+02:00[Europe/Paris]
- [URL](https://www.ombudsman.europa.eu/hu/doc/correspondence/hu/3557)
---
DYSPEL asbl. (angol nyelven).


Diszlexia és különleges szükségletek Luxemburgban


Sous le Haut Patronage de Son Altesse Royale la Grande-Duchess


Dyspel asbl, 33 av Victor Hugo, L-1750 Luxembourg.


Telefonszám: 26 47 85 05 E-mail cím: info@dyspel.org Webste: www.dyspel.org

A tanulási nehézségekkel küzdő gyermekek integrációja az Európai Iskolákba -- Ajánlások az uniós ombudsman számára
==================================================================================================================

1. Az egész iskolára kiterjedő politika kidolgozása a fizikai és tanulási fogyatékosságokkal kapcsolatban, amely az Európai Iskolákat elitista helyett befogadóvá teszi.

2. Ösztönözni kell minden olyan gyermek korai értékelését és diagnosztizálását, aki nem éri el a normális fejlődést, vagy aki aggodalomra ad okot.

3. A tanulási támogatásnak a sajátos nevelési igényű tanulók mellett kell működnie, hogy a gyermekek hozzáférhessenek ahhoz, ami a legmegfelelőbb, és szükségleteik változásával egyikről a másikra mozoghassanak.

4. Több tanulási támogatás biztosítása az általános iskolában, hogy minden enyhe nehézségekkel küzdő gyermek segíthessen, mielőtt rosszabbodna.

5. Tanulási támogatás bevezetése a középiskolában az alapfokú oktatásban megkezdett támogatás folytatása és az újonnan diagnosztizált nehézségek kezelése érdekében.

6. Tegyen lehetővé nagyobb rugalmasságot a témaválasztásban, hogy a nyelvi alapú fogyatékossággal élő gyermekek leiratkozhassanak az L3-ról.

7. Vezessen be egy alternatív Bac-ot különböző lehetőségekkel, például: ahol a történelmet és a földrajzot az L1-ben lehet tanulmányozni.

8. A saját országukhoz hasonló engedmények biztosítása a tanulási nehézségekkel küzdő gyermekek számára: további idő , IT használata stb. Világos, jól közzétett információkkal kell rendelkeznie arról, hogyan lehet ezeket kérelmezni.

9. Folyamatos képzés minden osztály- és tantárgytanár számára arról, hogyan támogassák osztályaikban a diszlexiás és más rejtett tanulási nehézségekkel küzdő tanulókat, mind az általános iskolában, mind a középiskolában.

10. Nyitottság kialakítása az informális ötletekre és stratégiákra a különböző tanulási stílusokkal és igényekkel rendelkező diákok támogatása érdekében: leckefüzetek, tanulótársak, hallgatói oktatók (a Merite Jeunesse-en vagy a közösségi szolgálaton keresztül), tanulmányi készségekkel foglalkozó műhelyek, felzárkózó klinikák stb.

2004. március